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支部党员学习心得体会系列二

2021-12-29 15:36:21


学习《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》心得

 

新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》为办好中国特色社会主义大学,加强和改进高等学校党的建设,为高等教育事业的科学发展提供了思想保证、政治保证、组织保证。高等院校要健康发展,就必须保证其思想的先进性、组织的合理性、就必须保证高等院校发展有目标、有方向。高校的发展,必须在党的领导下,才能真正培养社会主义的合格以及优秀的接班人,因为没有大方向的正确性,高校人才的培养模式和培养结果就会走偏。而高等院校培养出来的学生,如果他们没有正确的社会信念、没有高尚的社会情操和道德品质,他们也很难对社会的发展贡献力量。国家发展靠人才,人才培养,尤其是高端人才培养,重担在高校肩上,因此,高校工作条例是每个高校都应该深刻领会,严格遵守的。

    条例中明确指出,高等院校要坚持党管人才的原则,贯彻人才强国战略,通过制定政策,健全奖励机制,大力营造激发创造力的工作环境,形成人才辈出、人尽其才的良好局面。这一条,对于我们高校的发展来说,特别具有创新性,完完全全体现了党的先进性、智慧性、也充分反映出党对人才的重视和培养。高等学校的教师,在过去若干年,有很大的趋势,变成唯论文为重,教师都出现了轻教学的现象,为了糊口、为了聘职称,大家一窝蜂的全部以科研为重,以项目和论文为重,有的甚至为了论文篇数增多,发注水论文,或将一篇论文的内容分成两三篇来发表。但近些年,由于国家政策的出台,教师的绩效考核机制得到了新的发展,不再轻教学,唯论文篇数是论,高校的教学质量也得到了大的提升。我们可以看到、体会到,高校的一系列制度的改革,正是在工作条例的总指挥下进行的。

“科学设岗、人尽其才”是高校对教师进行科学地分类和管理的重要举措。引导高校教师积极探索,根据自身特长、潜力、优势和兴趣,选择最适合自己的职业通道。一般来说,高校教师的岗位设置,包括:教学科研岗、研究岗、教学岗等类型。大部分教师均属于教学科研岗,即科研和教学并重,同时承担高水平科学研究和高质量的本科或研究生课程教学工作。少部分教师属于科研岗(以承担高水平科学研究为主要工作)或教学岗(以承担本科或研究生课程教学为主,科研为辅)。这种岗位分类,其实为教师提供了不同的发展路径,更加利于青年教师的职业发展。

能进能出体现在教师流动方面,即“非升即走”、“非升即转”。这项高校人事制度的改革,虽然残酷,但在一定程度上激发了高校的发展,高校教师的岗位不再是铁饭碗,而是要凭借高校教师自己不断的努力和成果才能保住的饭碗。因此,作为高校教师,需要时时刻刻激励自己,不能贪图安逸,要有危机意识,找准自己的方向,持续不断的努力。

正确的考核评价,是指正确发挥绩效这根指挥棒的作用。一方面,高校普遍存在“重科研、轻教学”的不良现象,因此,当代高校制度改革中,很多高校都对教学给予了相应的奖励。教学上的成果,一并纳入绩效考核以及职称评审的条件中。另一方面,针对高校“重数量、轻质量”的积弊,很多高校采取了“代表性成果”的评价机制。这对优化高校科研氛围意义重大,可以避免急功近利的行为模式。 


[供稿:王婧|初审:宿营|复审:穆洁尘|终审:谢承旺|技术支持:陈纪龙]